А я начал утро с чтения советских газет.
Так как проживаю я совсем рядом со Свердловской и Челябинской областями, то в одном браузере у меня регион настроен как Свердловск, в другом — Челябинск, в третьем — наш местный Курган.
И вот что я заметил в последнее время — по Свердловской области всё чаще и чаще стали возникать новости про увольнения учителей (в смысле — сами учителя увольняются).
Вот очередная новость из «Известий»:
Можно только догадываться, почему уходят педагоги, но зарплаты в Свердловской области гораздо выше, чем, к примеру, в нашей области. Видимо, дело не в зарплатах.
Но в публикации газеты меня заинтересовали мелочи, которые мне показались странноватыми (так как я сам работал в школе).
Вот, например:
Неужели так можно было делать? Мне кажется, что тут, во-первых, идет нарушение всех норм. А во-вторых, а как же будет выполняться план по пропущенным урокам?
Наверное, там нельзя было поступить так, как это обычно делается в маленьких школах — назначить вести эти уроки другим учителям.
— Ты физрук, руки-ноги знаешь — иди на биологию. Ты физик, компьютер включать умеешь — иди на информатику.
Но всё это очередной раз подтверждает, что все школы разные, хотя вроде как должны быть все одинаковые.
А это вообще не проблема. Уже давно пора родителям понять, что спасение утопающих это дело рук самих утопающих. Лет через десять все привыкнут.
Спустя некоторое время уже читаю следующее:
Вопрос решили. Где-то взяли учителей? Об этом нигде не указано. Подозреваю, что вопрос решен «дедовским способом».
А у меня такой вопрос
Давайте представим на секундочку, что вдруг мы сидим в кресле директора. И тут нам звонят из департамента и говорят:
— А почему за чашкой кофе из советских газет узнаем, что у вас не хватает педагогов? Требуем решить этот вопрос и отчитаться.
И что делать? Где в этом случае берут учителей?
Учебный год начался, все выпускники педвузов, которые хотели работать в школе, уже давно устроились. Желающих нет.
Где брать учителей?
Именно поэтому я бы никогда бы не согласился работать директором школы. Должность высокая, но со «своими нюансами». А лично я не смог бы делать то, что не смог бы сделать.
Вообще, конечно, тут нужно зрить в корень.
То, что учителя уходят из школ, не является секретом. Другое дело, что политика администрации школы должна быть такой, чтобы неожиданно не создался дефицит кадров. И это заключается как в создании комфортной атмосферы для работы, так и в поиске новых педагогов, если вдруг появилась информация, что какой-то учитель собирается уходить (не забываем, что в комфортной атмосфере работы никто тайно не будет держать фигу в кармане).
Но данная проблема глазами родителей учеников выглядит гораздо проще (они не знаю про множество подводных камней):
— Дайте нам учителя, иначе мы будем жаловаться в департамент!
Удивительно, но факт — есть такие люди, которые искренне верят, что по первому требованию им тут же найдут учителя с высшей категорией, тремя медалями и десятью похвальными грамотами.
С наибольшей вероятностью проблема будет решена с использованием «местных ресурсов».
Какой я могу сделать вывод
Задача директоров — заблаговременно сделать так, чтобы не было дефицита учителей. Задача департаментов — сделать так, чтобы у директоров не было дефицита учителей.
А показывать пальцем друг на друга — тут ума не надо.
Это учитель может встать и уйти, так как в большой системе образования он является, к сожалению, последним звеном. Он простой работник и, в первую очередь, человек, которому также не чужды все земные желания и потребности.