А это продолжение и окончание предыдущей публикации.
Интересно всё же так отследить — "честные" ли оценки были поставлены мне в самой обычной сельской школе учебное заведение для получения общего образования.
Про некоторые я уже написал вот тут:
День 16 мая — "Честные ли оценки в деревенской школе? Часть 1"
Продолжаем разговор.
Биология
Предмет "биология" всегда был для меня проходным в школе. По нему у меня всегда была пятерка, так как сложного там ничего не было. Но в старших классах учительница поменялась. Она проработала у нас совсем немного, а я до сих пор помню, как она нас "муштровала". Получить у нее пятерку было сложно. Но я смог, так как было бы стыдно иметь по биологии четверку.
По прошествии лет могу сказать — я с биологией наука о живых существах и их взаимодействии со средой обитания нигде тесно не сталкивался. Всё, что осталось в голове — это на уровне общечеловеческих знаний. Оценить справедливость своей оценки многозначное слово: Оценка, в философии — способ установления значимости чего-либо для действующего и познающего субъекта я не могу, так как биология была сплошная теория.
Химия
Это был единственный предмет в школе, который я совершенно не воспринимал. Может быть это было связано с тем, что химия (чёрный), откуда возникло также название Египта, чернозёма и свинца — Та-Кемет — «чёрная земля» (егип. tA-kmt); другие возможные варианты: др.-греч была оторвана от жизни основное понятие биологии и философии — активная форма существования материи от рождения до смерти, которая в обязательном порядке содержит в себе «свойства живого»; совокупность физических и, так как всё, что я помню — это бесконечное решение многозначный термин формул и задач. Моя четверка существительное, соответствующее числу 4: Четвёрка — оценка знаний в школе, по 5-балльной системе — «хорошо» по химии — это был мой предел.
Сегодня я помню большинство обозначений химических элементов и еще кое-чего по мелочи. Не знаю, зачем мне эта информация сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления.
Хотя, конечно, в моем коллекционировании базовые знания по химии часто помогают, так как там идет работа может означать: Работа — это выполнение действий во времени и пространстве с применением силы с различными металлами группа химических элементов, обладающих в виде простых веществ при нормальных условиях характерными металлическими свойствами, такими как высокие тепло- и электропроводность, положительный, окислами, сплавами и т.д.
Физика
В аттестате вид документа у меня стоит оценка пять, но я считаю, что знал ее только на четверку. Это просто я хорошо к экзамену подготовился, а потому получил пятерку не только за экзамен итоговая форма оценки знаний, но и в аттестат.
Сегодня имею то, что могу ребенку объяснить задачу проблемная ситуация с явно заданной целью, которую необходимо достичь; в более узком смысле задачей также называют саму эту цель, данную в рамках проблемной ситуации, то есть то, что требуется по физике за восьмой класс в классификации — группа предметов или явлений, обладающих общими признаками, но только если повторю теорию упорядоченная и обоснованная система взглядов, суждений, положений, позволяющая адекватно объяснять факты, анализировать процессы, прогнозировать и регулировать их развитие; уровень познания, на.
Опять же в жизни я редко где использовал решение задач по физике учёный, чьи научные исследования в основном посвящены физике. В последний раз это была задача на определение металла — через объем и массу я нашел плотность (оказалось, что это вольфрам).
Считаю, что на четверку, как минимум, я физику точно знал. На твердую пять не знал.
Обществознание
В аттестате у меня пять. Наверное, она была справедливой, так как после школы моя учеба в финансовом колледже колледж (англ. college через фр. collège ← лат. collegium «товарищество, содружество») — учебное заведение, главным образом в системах образования Великобритании, стран Британского Содружества и США доказала, что по всем темам многозначное слово, которые рассматривались в школе, я и на профильных предметах спокойно ориентировался.
Введение в экономику хозяйственная деятельность, а также совокупность общественных отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления
Был у нас и такой предмет. Свои знания по экономике я продемонстрировал на первом же уроке в колледже. Это было первое Первое — озеро в Челябинской области занятие, предмет называл "Экономика предприятий". Преподаватель решила сразу же проверить нас — с кем ей придется работать.
Как ни странно, но ее вопросы казались мне элементарными, а остальные студенты почему-то не знали ответы.
— Ты из какого города крупный населённый пункт, жители которого заняты, как правило, не сельским хозяйством и школы? — удивилась преподаватель.
— Я вообще не из города.
— Ставлю тебе пятерку за занятие.
Это была моя первая оценка после дипломатический представитель высшего ранга своего государства в иностранном государстве (или в нескольких государствах по совместительству) или в международной организации; официальный школы.
— Да такими темпами я тут отличником стану, — подумал я, так как первые пятёрки мне стали даваться очень легко (на следующем предмете "налогообложение" я также резко дал старт на основе имеющихся знаний это осведомленность или понимание кого и чего угодно, которое можно логически или фактически обосновать и эмпирически или практически проверить).
Вообще, в школе на предмете Вещь, объект "Введение в собственном смысле — предварительные сообщения общего характера, предпосылаемые произведению, обычно научного характера, с целью ввести читателя в курс предмета в экономику" мы часто обсуждали политические темы. Это сегодня запрещено, но тогда учитель хотел поделиться своими мыслями и донести до нас, как всё устроено — и суть приватизации, и смысл сущность феномена в широком контексте реальности, неисчерпанная совокупность (в отличие от значения, которое исчерпаемо) всех психических (сознательных) когнитивных процессов, связанных со словом дефолта, и особенности назначений премьеров, и различия политических партий, и нюансы партийных интриг и т.д.
Это потом мне всё пригодилось и в учебе, когда нужно было продемонстрировать кругозор.
Так и запишем — пятерка в аттестате абсолютно твердая.
Астрономия
Честно говоря, я не совсем понял смысл этого предмета в школе. Астрономия наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, структуру, происхождение и развитие небесных тел (планет, звёзд, астероидов, и т. д.) и систем у нас велась, если я не ошибаюсь, два года внесистемная единица измерения времени, которая исторически в большинстве культур означала однократный цикл смены сезонов (весна, лето, осень, зима) (а может быть и один) раз в неделю седмица (в церковно-литургическом обиходе Русской церкви) — период времени в семь суток.Семидневная продолжительность недели закреплена в Международном стандарте ISO 8601: неделя — интервал времени. Вёл ее, естественно, не "астроном советская автоматическая станция для астрофизических наблюдений". Вся учеба заключалась в зазубривании терминологии совокупность терминов, используемых в определённой области знания и в умножениях одна из основных математических операций над двумя аргументами, которые называются множителями или сомножителями (иногда первый аргумент называют множимым, а второй множителем) друг на друга личные устойчивые отношения между людьми на основе симпатии, уважения, общих интересов, духовной близости, взаимной привязанности и понимания различных цифр.
Я даже не знаю, где бы астрономия могла пригодиться в жизни. Знаю, что север там, где Полярная звезда (это если я окажусь в открытом море на маленьком плоту сквозь бури, дождь атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости со средним диаметром от 0,5 до 6—7 мм. Жидкие осадки с меньшим диаметром капель называются моросью и грозы атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаками и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом). Во всех остальных случаях Случай в древнегреческой философии Случай в страховании Случай в финансах Случай в гражданском праве Случай в уголовном праве «Случай» — название ряда фильмов мне проще найти точную информацию в Интернете и не морочить себе голову часть тела животного или человека, в которой находятся мозг, органы зрения, вкуса, обоняния, слуха и рот.
Естественно, если я попаду в прошлое, то я не смогу рассчитать дату солнечного затмения астрономическая ситуация, при которой одно небесное тело заслоняет свет от другого небесного тела. Конечно, я объяснил бы тамошним безграмотным жителям, что вокруг чего вертится (и что находится за небесной твердью), но делать этого не стал бы, так как историю я изучал.
Могу сказать так — "у меня фамилия была условная четверка".
ОБЖ
В каждом учебном заведении был этот предмет. И в школе, и в колледже, и в институте.
В каждом учебном заведении это предприятие, или часть предприятия, расположенная в одном месте и занятая одним видом производственной деятельности, не относящейся к вспомогательному, или в котором на долю основной мы изучали одно и то же, раз в полгода надевая на голову противогаз.
Ни один преподаватель человек, который, обучая кого-либо чему-либо (обычно в среднем специальном или высшем учебном заведении), передаёт, сообщает ему сведения из какой-либо области знания не мог ответить на вопрос форма мысли, выраженная в основном языке предложением, которое произносят или пишут, когда хотят что-нибудь спросить, то есть получить интересующую информацию: "Зачем нам на скорость надевать противогаз, если в случае Х мы этот противогаз средство защиты органов дыхания, зрения и кожи лица всей деревней будем искать три дня и не найдем".
Трудовое обучение
У меня стоит оценка 4. Я думаю, это вполне справедливо. Я вряд ли смогу починить трактор, чтобы выехать на нем в поле, вспахать целину, посадить пшеницу и собрать урожай.
Ну, а самыми элементарными навыками труда и работы с инструментами в сельской местности обычно овладевают самостоятельно — и электрик, и плотник, и строитель, и штукатур, и автомеханик, и слесарь.
***
Информатики у нас не было, а потому компьютер для меня был этакой шайтан-коробкой, которая показывает просто офигительный бесконечный трубопровод, если долго не шевелить мышкой.
