Основные модели поведения и взаимодействия с социальным окружением – родом из детства. Детская площадка, садик, школа – общаясь со сверстниками, ребенок рано или поздно попадает в конфликтную ситуацию.

  • Как реагировать родителю?
  • Стоит ли учить ребенка «давать отпор?»
  • Всегда ли дать сдачи – уместно?

Попробуем разобраться.

Каждому родителю хотя бы раз приходилось наблюдать своего ребенка в конфликтной ситуации. И когда речь заходит о том, чтобы «дать сдачи» обидчику, взрослые делятся на два лагеря.

Одни твердо уверены, что правда – в силе, поэтому учат ребенка «дать ему (обидчику) как следует, чтоб знал!»

Другие же отрицают этот способ, предоставляя возможность своему чаду решить конфликт другим путем.

Важно учитывать: возраст ребенка

Дети раннего возраста не могут умышленно причинить вред другому ребенку.

Их поведение по отношению к сверстнику часто спонтанно и импульсивно. А возможные проявления агрессивности могут быть обусловлены:

  • неумением наладить контакт;
  • желанием привлечь внимание;
  • проявлениями свойств личности.

Поведение школьников отличается большей произвольностью. Они могут решать споры на словах, без применения физической силы.

Однако это становится возможным, когда у ребенка уже есть опыт конструктивного решения спорных случаев и конфликтов вместе с родителем (учителем, няней, другим значимым взрослым).

Важно учитывать: темперамент ребенка

Все дети – с разным типом нервной системы и темпераментом. Именно поэтому одни подвижные и очень активные (порой даже очень), а другие ведут себя скромно и спокойно.

Это тоже важно учитывать родителям.

Так, поведение холериков отличается импульсивностью и эмоциональностью. Их реакции быстрые и резкие. Поэтому такие дети часто дерутся, толкаются и создают вокруг себя много шума.

Меланхоликов и флегматиков отличает медлительность и спокойствие. В силу этих особенностей, такие дети не всегда могут дать физический отпор обидчику. Но вот формирование произвольности и осознанности поведения появляется у них гораздо раньше, чем у детишек с холерическим темпераментом.

Что делать?

Если не учить ребенка «давать сдачу» обидчику, то что же тогда делать? Взрослый, находясь рядом с ребенком, может:

  • знакомить дошкольника с разными способами выхода из конфликта;
  • помогать формированию адекватной самооценки и уверенности в себе;
  • показывать личный пример решения конфликтов осознанным путем (без проявления физической агрессии, вербально);
  • учить оценивать ситуацию и при необходимости звать на помощь.

Применение силы для решения конфликтов и спорных ситуаций более древняя форма поведения. И она не всегда бывает эффективна.

Поэтому более мудрым будет учить ребенка думать, анализировать свои действия и помогать ему жить в ладу с собой и окружающими.

✳️ Понравилась статья? Поставьте палец вверх!
Подписывайтесь на Психологию для всех, впереди ещё много интересного!

Вам может понравиться

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.