Когда я только начал работать в школе, то думал, что на контрольных и самостоятельных работах буду дерзко отлавливать хитроумные шпаргалки. Уж от меня — "специалиста по шпаргалочному делу" то ни одна шпаргалка не скроется.
Но все оказалось не так. Максимум, на что были горазды школьники, это написать ответ на бумажку и положить рядом с собой (или книжку под партой спрятать). Вообще не интересно. Я так не играю.
А где же всякие невидимые чернила? Бумажки за стулом у учителя? Секретные шифры? Формулы на спине у учителя? Тексты на ногте? Книги, замаскированные под карандаш?
— Вы чего шпаргалки не делаете? – вдруг однажды спросил я.
— А можно что ли?
— Конечно можно. Но только если я их не увижу. А если увижу, то пеняйте на себя (читать эту фразу голосом Эээха)!
— А если я в телефоне шпаргалку сделаю?
«Ты еще ее себе в тетрадь напиши» — подумал я.
Не стали они ничего делать. Лень, наверное, или совершенно все равно, какая оценка будет. На шпаргалку то ведь время тратить надо, да и фантазию применить. И телефоны сейчас у всех с выходом в Интернет.
Кто-то скажет, мол, учитель, а разрешает шпаргалки. Я считаю, это нормально. От шпаргалки много плюсов:
— умение приспособиться к ситуации
— умение придумывать
— усидчивость при создании
— кое-чего и в голове остается
— развивается умение актерского мастерства
И это серьезно. Нужно приспосабливаться к жизни. А если ты даже шпаргалку сделать не можешь, то какой ты "креативный специалист".
А может быть они все учат, чтобы шпаргалки не делать? Да нет, я бы это заметил.
Как отличить хорошего репетитора от плохого (+ промокод)