Вот и на тебе, ушли министры. И наш министр просвещения тоже ушел. Теперь мы думаем и надеемся.
Ну и кто же станет главным в нашем образовании (оно же просвещении)? Про кого можно было бы потом сказать — "да, этот человек занимал свой пост не зря"?
Непростая будет задача у нового министра. А какая задача? Я понятия не имею, так как сверху видно все не так, как снизу.
Мы тут сильно надеемся, что министр займется мероприятиями по подъему престижности профессии учитель. А там считают, что есть дела более важные.
Кем бы хотелось видеть министра — прежде всего практиком. Ни каким-то кабинетным теоретиком, который раздает указания практикам. Он должен знать что такое школа. Не по картинкам из Интернета и не по красивым липовым отчетам, а именно — как это все в реальности существует. И не только в Москве, а вообще в России, в каждом далеком селе.
Не знаю как вам, а мне кажется, что придет новый министр, но существенно ничего не изменится. В большой машине управления министр это небольшой рычажок, который включает и выключает лампочку (которая к тому же перегорела).
Каждый раз после грандиозной смены мы всегда надеемся, что будет лучше. Но потом понимаем, что "лишь бы не было хуже".
Скоро мы узнаем, кто же будет новым (а может быть и старым) министром в нашем образовании (просвещении).
***
На данной картинке изображены два рулевых и один гребец:
Это как в том известном анекдоте, который я, к сожалению, забыл, но помню, что там было три зебры, помощник режиссера и Василий Иванович.
***
Вопрос для повторения:
Мне тут часто пишут в комментариях — "Надо вернуть советскую систему образования".
Как вы считаете, какой первый шаг должен быть для возврата? Нужно ли вообще возвращаться?