Мое мнение — вполне можно. Но, самое главное, обязательно соблюсти главное условие — быть реальным специалистом в той науке, которую собираешься преподавать.
Что такое педагогическое образование в нынешних условиях? Я на своем опыте расскажу.
Условно, если поделить все предметы, которые велись на протяжении пяти лет, на "профильные предметные" и "педагогические", то вдруг окажется, что "педагогические" науки это чистой воды теория, которая с реальностью уже мало имеет чего общего.
Их отсутствие вряд ли сказывается на умениях человека работать в школе. Знать различные педагогические и психологические термины это лично мне нужно лишь для того, чтобы решать тесты на педагогических курсах. Больше я не знаю, где их использовать.
Те лекции, которые нам давали молодые преподаватели, которые в школе были только на практике во время своего обучения в институте, совершенно не имели практической значимости.
Бесценный опыт работы с детьми это и есть так реальная педагогика, которую не получить в педагогическом университете. Будь вы хоть трижды профессором педагогики, но при этом вы "хорошо знаете как", но "но совершенно не умеете сделать это как", то какой смысл от теории?
Часто можно услышать:
— Вы же педагог! Повлияйте на моего Стасика. Вы же изучали педагогику.
Действительно, я прекрасно знаю научное слово, которым можно назвать Стасика, который плюет в сумки одноклассникам и посылает учителей на причинной место. Но я не знаю, как педагогическими методами повлиять на него, чтобы превратить в нормального ученика. Те "педагогические" методы, которые я бы применил, они, так сказать "не совсем педагогические" (хотя и эффективные).
А учителем действительно становятся. Им не рождаются, а тем более на него нельзя выучиться. Пятерки в дипломе это далеко не показатель. Не каждый отличник смог бы работать в школе.
Я бы вообще сделал так — три года учим свой предмет в институте (университете), чтобы быть реальным специалистом. А потом год практики. Хорошей такой практики у работающих учителей.
А после этого можно запускать в школу в роли учителя.
Вот и получается — если вы специалист, к примеру, по русскому языку и у вас есть талант учить детей, но нет теоретического педагогического образования, то запросто можно стать вполне хорошим учителем.
Ах, да, нужны "корочки"! Сегодня в интернете десятки ресурсов, которые предлагают переобучение в дистанционном режиме. Главное, заплати денежки, а "корочки" получить совершенно не сложно.