— Коллеги, почему в своих отчетах вы указали так мало одаренных детей? — спросила строго директор
— Так, вроде всех написали, — чуть не хором ответили учителя.
— Вы понимаете, что с такими низкими показателями одаренности по району нам устроят очередную головомойку? Давайте, вместе подумаем, кого еще можно записать в одаренных детей. Я предлагаю внести в список Гришу.
— Так он едва из класса в класс переходит. И уроки прогуливает.
— Ну, и что? Зато он защищает спортивную честь нашей школы. Посмотрите, сколько он грамот нам принес в прошлом году. Кто за? Голосуем.
Единогласно.
— Давайте тогда и Толика тоже внесем, — предложила учительница литературы.
— А давайте! — поддержала ее директор. — А за что?
— Он у меня конкурсе стихов участвовал. Пусть и плохо прочитал, но было видно, что мальчик талантливый.
— Хорошо, вносим. А вы, как мать, поработаете с ним над чтением. И над его успеваемостью. Давайте, предлагайте еще.
— Давайте Святослава тоже в одаренные запишем, — предложил учитель технологии. — Хороший спокойный мальчик, не безобразничает, уроки не прогуливает, со всеми здоровается. Мне даже однажды двери открыл.
— Вносим Святослава. Видите, получается. Давайте еще кого-нибудь.
— Лизу из десятого, — предложил физрук. — Она мне своими граффити весь спортзал испортила. Но, вроде как, это искусство считается.
— Правильное решение, — одобрила директор. — Нам нужны одаренные дети из всех сфер деятельности. Я еще предлагаю внести в список Софью.
— А ее за что? — спросил учитель информатики.
— Как за что? Во-первых, ее уже сняли с учета, а во-вторых, она ходит на танцы.
— Видели мы в Интернете ее танцы, — усмехнулся учитель информатики. -Давайте тогда и Женьку из пятого запишем.
— Это который рыжий? Давайте. Чем он себя проявил?
— Он мне компьютер заблокировал, я до сих пор могу пароль подобрать.
— Хорошо, — одобрила директор, — давайте еще немного подумаем, и наши показатели приблизятся к районным.
— Я несколько раз Аркашку видел возле библиотеки, — вспомнил физрук.
— Отлично, запишем его в любители книг. Начальные классы, у вас там дети более активные, почему так мало одаренных?
— Запишите тогда Настю, Любу и Валеру, — предложила учительница второго класса.
— Записали. В чем они талантливы?
— Ну, их родители активны в делах класса. Значит и дети будут активные. Не будем их упускать из вида, чтобы не потерять.
— Правильное решение!
Еще за пятнадцать минут в список внесли пару десятков человек.
— Всё! — подытожила директор. — Ровно половина.
— Можно идти? — спросили учителя.
— Нет, у нас же еще есть слабоуспевающие дети. Почему так мало их написали? Вы хотите, чтобы в районе посчитали, что у нас все дети умные и к нам на уроки можно будет делегации водить?
— А давайте остальных в слабоуспевающих запишем, — предложил учитель технологии. — Про середнячков никакого же отчета не надо будет, наверное. Кто их там проверять будет?