— Кто в классе дежурный? — строго спросила Людмила Николаевна.
Мишка поднял руку.
— А где мел? Я пальцем писать должна?
— Сейчас принесу, я не успел, — тихонько сказал Мишка и выбежал из класса.
Так уж случилось, что за все пять лет учебы в школе он ни разу не ходил за мелом. Обычно это делал его сосед по парте Васёк, но Васёк уже три дня сидел дома с температурой.
"Мел должен быть у техничек", — подумал Мишка и пошел в сторону лестницы, чтобы спуститься на первый этаж.
Как ни странно, на лавочке, где обычно сидят технички, никого не оказалось.
"А это патовая ситуация" — вдруг вспомнились слова отца, которые он произносил, когда посреди поля в мотоцикле заканчивался бензин.
— А ты почему не на уроке? — вдруг раздался голос над Мишкиным ухом.
Это была завуч Алевтина Аркадьевна.
— Я за мелом пошел, — сказал Мишка.
Завуч поняла.
— Каатя! — крикнула она громко.
Но техничка Катя не отозвалась.
— Наверное, она на втором этаже. Сейчас, жди здесь, я ей скажу.
Завуч ушла, а Мишка стал ждать.
Прошло уже минут пять, а Кати не было. Мишка уже начал представлять, что там про него говорит Людмила Николаевна, которой пришло писать пальцем с ярко накрашенным ногтем.
"Ждать или идти сдаваться?" — думал Мишка и ковырял краску на столе.
Вдруг на лестнице послышались шаги. Но это была не Катя, а другая техничка — Анна Потаповна.
"Интересно, а у нее есть полномочия выдавать мел?" — подумал Мишка.
— Мне бы мел, — сказал Мишка тихо, когда Анна Потаповна поравнялась с ним.
— Чего?
— За мелом меня послали.
— Понятно. Подожди. Катерииина! — крикнула Анна Потаповна громким голосом.
— Она, наверное, на втором этаже, — подсказал Мишка.
— Не, нет ее там, я только что оттудова. Мел в кладовке, а она закрыта. Ключ у Катерины, видимо. Стой здесь, сейчас я ее позову.
Анна Потаповна ушла в сторону столовой.
К счастью Мишки, через полминуты где-то за поворотом послышалось громкое "шворк-шворк-шворк". Это бежала Катя.
— Так чего ты стоишь, крикнул бы меня, — сказала она Мишке.
"Ага", — подумал про себя Мишка. — "Как бы я крикнул? Катя? Я ж и отчество не знаю".
— Блин, — вдруг сказала Катя, открыв кладовку. — Мел кончился. Надо у завхоза брать.
— Вообще нисколько нет? — решил уточнить Мишка, так как примерно представлял, что ему скажет Людмила Николаевна, если он придет без мела.
— Подожди, где-то у меня был кусок.
Катя пошарила по кармана халата и выудила оттуда слегка начатый брусочек мела.
"Ура!" — обрадовался про себя Мишка, схватил мел и через две ступеньки побежал в класс.
Возле класса он на всякий случай постучал в дверь и вошел.
Но вместо ожидаемого "Где ты так долго шлялся?" Мишка услышал тишину — в классе никого не было.
Сумки, книжки и даже классный журнал были в классе. Но где все?
Мишка вышел из класса и отправился в сторону актового зала, так как других вариантов у него не было.
Действительно, за закрытыми стеклянными дверями актового зала он увидел, что его одноклассники находятся там вместе с шестым и седьмым классами. Завуч Алевтина Аркадьевна, что-то им показывала на бумаге и призывала к вниманию.
Входить он не стал (чтобы на него никто не обратил внимания), а отправился обратно в класс.
По пути Мишка зашел в туалет. А когда он вышел, то увидел, что дети бегут из актового зала обратно в класс. И он побежал.
— Ну, так где мел? — спросила Людмила Николаевна, когда весь класс собрался, а урок продолжился.
Мишка похолодел. Он точно помнил, что положил кусочек мела к доске.
Кто-то стащил его, пока в классе никого не было.
— Я мел вот тут положил, — сказал он учительнице. — Я понятия не имею, куда он подевался.
Мишка на всякий случай похлопал по карманам брюк, чтобы доказать, что мела у него нет, хотя мел точно был.
— Это ужас какой-то, — сказала Людмила Николаевна. — Сначала они со своей важной информацией мне урок срывают, а теперь мне писать нечем.
— Давайте я за мелом схожу, — подняла руку староста класса Галя.
— Иди, Галюня, но только быстрее.
Уже через минуту Галя прибежала аж с тремя кусками мела.
"Да как так-то?" — подумал Мишка.
После урока Мишка поинтересовался у Гали.
— Ты где мел взяла?
— Места надо знать, — засмеялась Галя.
А что ответил Мишка Гале, мы можем только догадываться. Но он был мальчик вежливый, а потому короткие слова для ругательств не использовал.
(данные события могли произойти в 2005 году, но не произошли)
***
История
В начале 90-х годов у нас в школе почему-то возник дефицит мела. Экономили буквально каждый кусочек.
Однажды мы с товарищем совершили маленькое открытие. Мы случайно возле фермы нашли большую кучу белого вещества, присыпанного землей. Как оказалось, это было "что-то" с кусками мела.
Мы наковыряли этого мела будто алмазов и принесли куски в класс.
Потом писали в классе на доске этим мелом.
Да и в школе откуда-то появились большие куски мела (навроде щебени). Их аккуратно долбили на мелкие фракции и использовали по назначению.
Это было недолго, может быть года два-три-четыре. Потом снова появился обычный мел в брусочках (хотя кусковой тоже иногда использовали).
***
Пару лет назад я своим ребятишкам показал фокус-покус. Привел их на то место, где мы добывали мел. На глубине в пару штыков под слоем земли мы нашли "залежи".
— Откуда он здесь? — удивились дети.
— Так вы чего хотели, тут же мировой океан был, — объяснил я им антинаучно.