Сегодня девочки в третьем классе на моем уроке английского языка устроили драку. К такому в университете меня не готовили.
Они схватили друг друга за волосы, и не успел я их разнять, сразу обе заревели. Пришлось определять – кто из них был зачинщик. Определить не удалось. Одна говорит, что «она меня обзывает», другая говорит, что «она меня под партой пинает».
Закончив урок, доложил (настучал) об этом их классной руководительнице. Она посоветовала мне в следующий раз обеих поставить в угол до конца урока, ибо уже надоели свой безобразной дисциплиной. Обе относятся к гиперактивным, с поведением у них проблемы еще с детского сада.
На урок истории сегодня принес парочку исторических артефактов из своих закромов. Дети очень любят, когда что-то можно разглядеть и потрогать. Конечно, для них представить, что такое «300 лет тому назад» сложно, им гораздо необычнее кажутся формы и размер:
— Ух, какая большая копейка!
Или
— И как эту штуку можно было использовать, это же неудобно!
К сожалению, вся история, которую я пока преподаю, относится в лучшем случае к Средним векам, а из Средних веков у меня немного чего есть. В старших бы классах было интереснее – из 19 и начала 20 века у меня много чего есть интересного исторического. Но в старших классах я историю не веду (пока).
Что бы ни говорили, но история дается детям гораздо легче, чем английский язык. На английском я реально выматываюсь, очередной раз им объясняя, чем «прогрессив отличается от симпла» (или заучивая с отстающими учениками новую лексику), а историю просто рассказываю.
Про информатику ничего не могу сказать, так как понятия не имею – хорошо я объясняю или не очень. Стараюсь дать ученикам больше практики на компьютерах. Я вообще считаю, что из всей школьной информатики если что и пригодится в жизни, то явно не составление алгоритмов в Паскале, а именно уверенная работа с популярными программами (но авторы образовательной программы считают немного иначе).
Учительские будни идут своим чередом. Классные руководители готовят детей к Дню учителя. Учителя пытаются «подогнать» оценки под требуемые нормы (так как скоро конец четверти). По телевизору говорят, что жить стало веселее. В прессе пишут, что «уважаемые и любимые учителя» (но это только в честь предстоящего Дня учителя). Короче, улыбаемся и машем.