Школьники могут немного расслабиться — второй иностранный язык перевели в категорию необязательных.
— Да ну?
Честное слово.
Во-первых, об этом лично сказал министр просвещения Кравцов (причем сказал он громко и вслух). А во-вторых, вот еще цитата из авторитетного источника:
Но это будет в следующем учебном году (не в этом).
— Нет, нет, нет, нет мы хотим сегодня! Нет, нет, нет, нет мы хотим сейчас!
Только начал писать, а уже выводы.
Выводы
Первый вывод — "Маркетинговый"
А вы замечали, что частенько бывает в нашей стране такая ситуация — кто-то утверждает что-то непопулярное у народа, а потом действующий широким жестом это непопулярное отменяет. Про того уже забыли, а действующий снова молодец.
Так вышло и здесь. Кравцов — молодец, так как при нем придумали отменить изучение второго иностранного языка.
Второй вывод — "Вода в ступе"
И зачем,называется, этот второй иностранный школьники изучали 3-4 года? Заняться что ли нечем было? Может быть пусть в министерстве сначала потренируются на кошках?
Хватит выводов.
Мое мнение
Так как я был этим самым учителем, который вел второй иностранный язык, то я имею полное право высказать свое мнение.
Изучение второго иностранного языка не только бесполезно, но и вредно.
— А мне нравилось изучать два иностранных языка! — скажет хитрая девочка, которая после школы тычет в книжку пальчик.
Знать два иностранных языка это, конечно, хорошо. Но в условиях самой обычной-преобычной школы, где учатся самые обычные дети (не вундеркинды) это дело гиблое: одного научим, а десять забудут первый иностранный.
С таким же успехом можно было бы ввести с пятого класса высшую математику, мол, на всякий случай (и перед мировым сообществом похвастаться).
На примере немецкого языка
Я учитель, но я с трудом представляю, как можно научить иностранному языку, когда урок 1 раз в неделю (с перерывами на каникулы). Фактически, на ученика приходится 3-5 минут в неделю.
Товарищи, это же цирк. Только вредитель мог придумать введение второго иностранного языка.
А учебники? Авторы учебника по немецкому языку такие же вредители, коим является организатор введения второго иностранного.
Если учебник для первого года изучения еще более менее, то, начиная со второго года, авторы учебника напрочь забыли, что это ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ. Я просто был в ужасе, когда видел, сколько нужно было усвоить, но при этом в моем распоряжении был всего 1 урок в неделю.
Я вообще отношусь к тем людям, которые не любят терять время (и это не хвастовство), а потому всё вот это я воспринимал крайне близко к сердцу. Я прекрасно понимал всю бестолковость изучения и видел вред, который наносит изучение немецкого — вред по отношению к основному английскому.
Итого
Я обеими руками ЗА отмену второго иностранного. Уж лучше этот 1 час (или 2 часа, у кого как) в неделю потратить с пользой.
Подводный камень
Так как я долго работал в школе, я понял некоторую "философию", которая называется словом "А вдруг?".
Вот это словосочетание — "необязательное изучение" может стать некоторым подводным камнем.
Всё дело в том, что в образовании любят перестраховываться, так как все уже прекрасно знают, что какому-нибудь лютому чиновнику может прийти в голову крамольная мысль — "А докажите мне, что вы законно не ведете второй иностранный".
А еще директора и "специалисты" из управления могут отложить отмену "на всякий случай", так как тоже уже научены — "сегодня мы отменяем, а завтра снова вводим, а потому галопом наверстываем упущенное".
Второй иностранный может быть оставлен в школе
Есть простое условие:
При выполнении условий детишки будут по-прежнему шпрехензидойчить, а на переменах весело распевать либеравгустина.