Чтобы разобраться с этим вопросом, журналист газеты "Деревенский комбайнер" обратился к заведующему кафедры "Четвёрковедения" Борису Петровичу Здобин-Петцу.
— Ну, и как? — задал свой животрепещущий вопрос журналист.
— Батенька, а вы, собственно, за красных или за белых? — решил уточнить Борис Петрович.
— Мы за красну девку! — пошутил журналист и покашлял на восклицательном знаке.
— Тут ведь, собственно, будучи, ежели, отнюдь, — начал с педагогических терминов Борис Петрович. — Вот вы в школе что изучали — английский или пение?
— Мы в те годы не изучали, мы строили.
— И правильно. Вот я вижу, что у вас в школе была четверка с минусом. Правильно?
— Правильно! А как вы догадались?
— Это такой педагогический прием, — ответил уклончиво Борис Петрович и громко рассмеялся в микрофон. — А тройки вы получали?
— Было такое, — признался журналист. — Однажды я неправильно извлек логарифм из корня, а учительница сказала, что я перепутал подлежащее со сказуемым.
— Вот. Тройка, значит! Вы понимаете, куда я клоню?
— Честно говорят, нет, — честно ответил журналист. — Но я догадываюсь.
— Вот именно! Все догадываются, но никто точно не знает. А я вам расскажу. Что такое тройка с минусом? Это такая синица. Птичка такая очень маленькая. А журавль в небе это четыре с минусом. Хвать, хвать, поймали?
— Нет.
— В том то и дело. Вы думаете мы тут на кафедре ерундой занимаемся? Бывает, конечно. Но что такое ерунда?
— Мне кажется, мы отвлеклись от сути вопроса, — нахмурился журналист и спрятал микрофон.
— Вот это мне и нужно было, — тихонько сказал Борис Петрович. — Вы же догадываетесь, что это разговор не для широких масс. Тут, понимаете ли, целая наука. Итак, слушайте …
***
К сожалению, вторая страничка из книги "Жимолость уж расцвела" у меня отсутствует, а потому я напишу сам.
— Сколько тебе ставить? — спрашивает учитель.
— Четыре? — вопросом отвечает ученик.
— Четыре для тебя много, давай я тебе поставлю три с плюсом? — задает риторический вопрос учитель.
— Ставьте, — вздыхает ученик, шмыгает носом и садится за парту.
Что значит для учителя эта тройка с плюсом? Ничего не значит. Это он просто решил сегодня побыть "строгим учителем". А мог бы он поставить четыре с минусом? Да запросто! И это он сделает завтра. Завтра он будет "добрым учителем". Обстоятельства просто так сложатся.
Большая и твердая тройка вместо маленькой и хиленькой четверочки это своеобразный намек ученику — нужно дожать, нужно доучить, нужно допонять, нужно досидеть, нужно доразбираться.
А четверка с минусом это уже сигнал для ученика — и так сойдет, и вовсе необязательно всё учить, и я такой молодец, и вовсе я не троечник. А это совершенно неправильный сигнал. Даже немного вредный.
И тут всё зависит от ученика. Если он носит гордое звание "хорошист" совершенно не зря, то он всё поймет. А если этот "хорошист" немного "поднатянутый" для статистики, то он вряд ли задумается над ценностью оценки.
Но это всё с точки зрения и опыта учителя.
А если поставить себя на место ученика, то тут всё просто. Дома ведь не расскажешь, что твердая претвердая тройка. Родителям всё равно, они видят цифру три и не более.
Но если в дневнике будет стоять оценка четыре, то это будет приятно не только родителям, но и кошке, ведь совершенно никто не будет задумываться над вопросом, что четверка является препростейшей липой.
— Весь в меня, — похвалит ребенка отец за четверку.
Между прочим отцу, двадцать пять лет назад, учительница за такой же ответ поставила тройку с плюсом. Но тогда было тогда.